🧧 Luận Điểm Chính Của Bài Ý Nghĩa Văn Chương

Câu 4 (trang 62 Ngữ Văn 7 Tập 2): a. Văn bản Ý nghĩa văn chương thuộc lọai văn nghị luận văn chương vì phạm vi nghị luận thuộc về vấn đề của văn chương. b. Đặc sắc văn nghị luận của Hoài Thanh là vừa có lí lẽ vừa có cảm xúc, hình ảnh, dẫn chứng. Văn chương gây - Thấy rõ tính khoa học trong quan điểm và cách thức giải quyết vấn đề dân tộc của chủ nghĩa Mác - Lênin, của Ðảng Cộng sản Việt Nam; từ đó xác định trách nhiệm của bản thân góp phần tuyên truyền và thực hiện chủ trương, chính sách, pháp luật về dân tộc của Tại kỳ họp, thực hiện kết luận của UBKT T.Ư tại kỳ họp thứ 19 đối với Ban cán sự đảng Bộ GD-ĐT nhiệm kỳ 2016 - 2021; căn cứ quy định của Đảng, UBKT T.Ư quyết định cảnh cáo các ông: Mai Văn Trinh, Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ Bộ, Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất, nguyên. Bài "Vấn đề khởi nghĩa - Kỷ niệm Xô viết Nghệ An" của đồng chí Trường Chinh viết nhân dịp kỷ niệm lần thứ 13 Xô viết Nghệ An đã phân tích ý nghĩa lịch sử sâu xa, những tác dụng tích cực của nó đối với phong trào cách mạng, đồng thời vạch ra những khuyết Cuối bài viết, Tổng Bí thư Nguyễn Phú trọng đã nhận định: Cả lý luận và thực tiễn đều cho thấy, xây dựng chủ nghĩa xã hội là kiến tạo một kiểu xã hội mới về chất, hoàn toàn không hề đơn giản, dễ dàng. Đây là cả một sự nghiệp sáng tạo vĩ đại, đầy thử thách, khó khăn, một sự nghiệp tự giác, liên tục, hướng đích lâu dài, không thể nóng vội. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương. Cách vào bài bất ngờ, cuốn hút, xúc động và rất tự nhiên. Luận cứ 1 Dẫn chứng Luận cứ 2 Lí lẽ Luận cứ 3 Lí lẽ Luận điểm Con chim sắp chết. Thi sĩ thương hại khóc nức lên. Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồn gốc thi ca. Tiêu đề: Nghi luận bài thơ đất nước của Nguyễn Khoa Điềm : Sun Apr 22, 2012 10:19 am. Sau đây là bài văn tham khảo : bài 1: Trong số các nhà thơ thế hệ chống Mỹ, Nguyễn Khoa Điềm là người rất thành công với giọng thơ trữ tình chính luận thể hiện rõ những tâm tư của HWjA. y-nghia-van-chuongLý thuyết Ngữ văn 7 Ý nghĩa văn chương được VnDoc sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết1/ Tìm hiểu chung bài Ý nghĩa văn chươnga/ Tác giả- Tên Hoài thanh 1909 –1982 tên thật là Nguyễn Đức Nguyên- Quê ở xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ Cuộc đời+ Là nhà phê bình văn học xuất sắc.+ Năm 2000 được nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học – nghệ thuậtb/ Tác phẩm- Văn bản được viết năm 1936 in trong sách Bình luận văn Bố cục chia làm 2 phần+ Phần 1. Từ đầu đến.... “gợi lòng vị tha" Nguồn gốc văn chương xuất phát từ tình yêu thương con người.+ Phần 2. Còn lại Công dụng của văn chương2/ Đọc - hiểu văn bản Ý nghĩa văn chươnga/ Nguồn gốc cốt yếu của văn chương- “Là lòng thương người, và rộng ra là thương cả muôn vật, muôn loài. ”- Là quan niệm đúng, rất có lí nhưng không phải là duy Có quan niệm khác cái gốc của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha- “Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng” → văn chương phản ánh cuộc “Văn chương còn sáng tạo ra sự sống” → văn chương dựng ra những hình ảnh mới, đưa ra những ý tưởng hiện tại chưa Công dụng của văn chương- “Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng … cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao?” → khơi dậy những trạng thái cảm xúc của con người- “Văn chương gây cho ta những tình cảm … rộng rãi đến trăm nghìn lần” → rèn luyện, mở rộng thế giới tình cảm của con người→ Làm giàu tình cảm của con người- “Có kẻ nói từ khi các ca sĩ ca tụng … tiếng suối nghe mới hay” → văn chương làm đẹp và làm hay những thứ bình “Nếu pho lịch sử loài người … cảnh tượng nghèo nàn đến bậc nào các thi nhân, văn nhân làm giàu sang cho lịch sử nhân loại”→ Làm giàu, làm đẹp cho cuộc sống* Tổng kếtNghệ thuật- Văn nghị luận của Hoài Thanh vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình Văn nghị luận kết hợp miêu tả, biểu cảm và tự Lập luận chặt chẽ, đầy thuyết dung Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo Bài tập minh họa bài Ý nghĩa văn chươngĐề bài “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Em hãy chứng minh ý kiến trên của Hoài Thanh trong bài Ý nghĩa văn Mở bài- Dẫn vào đề bằng một ý kiến ngược lại hoặc bằng một câu chuyện nhỏ nói về tác dụng của văn chương đối với người Nêu ý kiến của Hoài Nhận định khái quát giá trị và tính đúng đắn của ý kiến đó, xác định hướng và phạm vi sẽ chứng Thân bàia/ Luận điểm 1 Văn chương gây cho ta những tình cảm mà ta không có- Giải thích+ Ta người đọc, người thưởng thức tác phẩm văn chương.+ Những tình cảm mà ta không có là Tình cảm mới mà ta có được sau quá trình đọc – hiểu, cảm nhận tác phẩm văn chương. Có thể là Lòng vị tha, tính cao thượng, lòng căm thù cái ác, cái giả dối, ý chí vươn lên, muốn đi xa lập chiến công, tính quyết đoán...- Chứng minh Văn chương hình thành trong ta những tình cảm ấy như thế nào?+ Qua cốt truyện, chủ đề, tư tưởng, nhân vật, tình huống, chi tiết, hình ảnh, câu chữ, lời văn...+ Thấm dần, ngấm dần hoặc lập tức thuyết phục và nảy sinh...- Chuyển ý Tuy nhiên trong thực tế, trong sâu thẳm trái tim và khối óc mỗi người đọc, ít nhiều đều đã có tất cả những tình cảm đó. Có điều là nhiều khi ở người này, người kia, ở hoàn cảnh này hay hoàn cảnh khác nó bị mờ chìm, khuất lấp mà thôi. Cho nên, tác dụng rất quan trọng của văn chương đối với người đọc chúng ta chính là luyện những tình cảm ta sẵn Luận điểm 2- Cụ thể những tình cảm ta sẵn có là gì?+ Tình cảm gia đình.+ Tình cảm bạn bè.+ Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương...- Văn chương đã rèn luyện những tình cảm ta đang có như thế nào?+ Đánh thức, khơi gợi tình cảm...+ Làm sâu sắc phong phú thêm tình cảm con người...3/ Kết bài- Cảm xúc và tâm trạng của em sau mỗi lần đọc một tác phẩm văn chương Tác dụng và ý nghĩa của văn chương không chỉ ở chỗ rèn luyện và bồi dưỡng tình cảm cho người đọc mà còn mang lại cho họ nhận thức, hiểu biết về thế giới, về bản thân, giáo dục họ và giúp họ tự giáo dục, còn mua vui, giải trí, giúp người đọc thư giãn tâm hồn...- Bởi vậy văn chương đối với con người trong hiện tại hay tương lai vẫn là người bạn đường, người thầy, món ăn tinh thần không thể thiếu. Và đọc văn, học văn vẫn mãi mãi là một niềm vui, niềm hạnh phúc lớn lao đối với mỗi con người-Với nội dung bài Ý nghĩa văn chương các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về hoàn cảnh sáng tác, giá trị nội dung, nghệ thuật và nhân đạo của tác phẩm Ý nghĩa văn chương do Hoài Thanh sáng tác...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài Lý thuyết Ngữ văn 7 Ý nghĩa văn chương. Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm một số chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 7, Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 7, Soạn bài lớp 7, Văn mẫu lớp 7, Giải Vở bài tập Ngữ Văn 7. Câu hỏi luận cứ và phương pháp lập luận bài Ý nghĩa văn chương Luận điểm, luận cứ, phương pháp lập luận của bài "Đức tính giản dị của Bác Hồ" và "Ý nghĩa văn chương". Xem chi tiết Đọc lại những kiến thức về bài văn nghị luận đã học trong phần Tập làm văn ở Bài 18, 19, 20, từ đó trả lời các câu hỏia Văn bản ý nghĩa văn chương thuộc loại văn bản nghị luận nào trong hai loại sau? Vì sao?- Nghị luận chính trị - xã hội;- Nghị luận văn Văn nghị luận của Hoài Thanh qua Ý nghĩa văn chương có gì đặc sắc? Hãy chọn một trong các ý sau để trả lời- Lập luận chặt chẽ, sáng sủa;- Lập luận chặt chẽ, sáng sủa và giàu cảm xúc;- Vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình một...Đọc tiếp Xem chi tiết phép lập luận trong bài Ý nghĩa văn chương Xem chi tiết Lê Nin 6 tháng 5 2020 lúc 951 Các bạn giúp mk tìm luận điểm, luận cứ của bài ý nghĩa văn chương và bài đức tính giản dị của Bác Hồ nhé! Tớ đang cần gấp Xem chi tiết - Hiểu thế nào là văn nghị luận- Hiểu vai trò của luận điểm, luận cứ, cách lập luận trong văn nghị Nắm được bố cục, phương pháp lập luận, cách thức xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn nghị luận giải thích và chứng Biết viết đoạn văn, bài văn nghị Biết viếtbài văn giải thích, chứng minh một vấn đề xã hội, văn học đơn giản, gần gũi. Đọc tiếp Xem chi tiết Bài 1 Xác định hệ thống luận điểm luận cứ trong văn bản " Sự giàu đẹp của Tiếng Việt"Bài 2 Xác định hệ thông luận điểm, luận cứ trong văn bản " Đức tính giản dị của Bác Hồ"Bài 3 Xác định hệ thống luận điểm, luận cứ trong văn bản " Ý nghĩa văn chương" CÁC BẠN LÀM NHANH HỘ MÌNH NHA Xem chi tiết qwewe 23 tháng 4 2020 lúc 1344 1. So sánh lập luận giải thích trong đời sống và lập luận giải thích trong văn nghị luận về mục đích và phương pháp.2. Có mấy bước làm một bài văn lập luận giải Hãy nêu dàn ý chung để làm một đề văn lập luận giải thích. II. Bài tậpBài 1 Đọc bài “Lòng nhân đạo” ở SGK, cho biết Vấn đề được giải thích và phương pháp giải thích trong bài văn đó. Bài 2 Hãy thực hiện 4 bước để làm bài văn lập luận giải thích với đề văn sauEm hãy giải thích câu tục ngữ “Thương người như thể t...Đọc tiếp Xem chi tiết Trong văn bản ý nghĩa văn chương ;Hoài Thanh đã bàn luậnvề ý nghĩa văn chương trên những phương diện chính nào ? Xem chi tiết soạn bài ''Thêm trạng ngữ cho câu '' và bài ''luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận '' Xem chi tiết Câu hỏi câu 1 xác định luận điểm chính của bài "ý nghĩa văn chương". Để làm sáng ỏ luận điểm chính tác giả đã dùng những luận điểm nào?Câu 2 Để chứng minh vai trò và ý nghĩa cỉa văn chương tác giả đã thuyết phục người đọc bằng những lí lẽ dẫn chứng nào? Xem chi tiết Luận điểm, luận cứ, phương pháp lập luận của bài "Đức tính giản dị của Bác Hồ" và "Ý nghĩa văn chương". Xem chi tiết Đọc lại những kiến thức về bài văn nghị luận đã học trong phần Tập làm văn ở Bài 18, 19, 20, từ đó trả lời các câu hỏia Văn bản ý nghĩa văn chương thuộc loại văn bản nghị luận nào trong hai loại sau? Vì sao?- Nghị luận chính trị - xã hội;- Nghị luận văn Văn nghị luận của Hoài Thanh qua Ý nghĩa văn chương có gì đặc sắc? Hãy chọn một trong các ý sau để trả lời- Lập luận chặt chẽ, sáng sủa;- Lập luận chặt chẽ, sáng sủa và giàu cảm xúc;- Vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình một...Đọc tiếp Xem chi tiết Dựa vào Bài 24 Ý nghĩa văn chương , kết hợp với việc học tập tác phẩm văn học đã có, hãy phát biểu những điểm chính về ý nghĩa của văn chương có dẫn chứng kèm theo. Xem chi tiết Trong văn bản ý nghĩa văn chương ;Hoài Thanh đã bàn luậnvề ý nghĩa văn chương trên những phương diện chính nào ? Xem chi tiết Lê Nin 6 tháng 5 2020 lúc 951 Các bạn giúp mk tìm luận điểm, luận cứ của bài ý nghĩa văn chương và bài đức tính giản dị của Bác Hồ nhé! Tớ đang cần gấp Xem chi tiết Bài 1 Trong VB Ý nghĩa văn chương có đoạnNgười ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy mộtcon chim bị thương rơi xuống bên chân mình.1Thi sĩ thương hạiquá, khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy của conchim sắp chết.2 Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồngốc của thi ca.3Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song khôngphải không có ý nghĩa.1 Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòngthương người rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.2...Đọc tiếpBài 1 Trong VB Ý nghĩa văn chương có đoạnNgười ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy mộtcon chim bị thương rơi xuống bên chân mình.1Thi sĩ thương hạiquá, khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy của conchim sắp chết.2 Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồngốc của thi ca.3Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song khôngphải không có ý nghĩa.1 Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòngthương người rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.2a. Tác giả của VB trên là ai? Nêu xuất xứ của văn bản?b. Đoạn trích trên đã nêu một trong những luận điểm của VB ? Chỉrõ câu văn chứa luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng?c. Theo tác giả, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì? Quanniệm của tác giả có đúng hay không? Em có nhận xét gì về cáchdẫn vào nhận định này của tác giả trong văn bản?d. Cùng với luận điểm vừa xác định ở câu b, lập sơ đồ hệ thống hóacác luận điểm trong toàn VB Ý nghĩa văn chương? Coi nhan đềÝ nghĩa văn chương là luận đề lớn để triển khai các luận điểm Xem chi tiết Nêu nội d chính của bài ý nghĩa văn chương Xem chi tiết Vẽ sơ đồ luận điểm và luận cứ văn bảnĐức tính giản dị của Bác Hồ Ý nghĩa văn chương Xem chi tiết Văn bản Ý nghĩa văn chương thuộc thể loại văn nghị luận văn chương, vì sao Trả lời đúng chính xác nhé Xem chi tiết Cùng THPT Đông Đô đến với phần trả lời chính xác, chi tiết cho câu hỏi “Luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương?” cùng với kiến thức vận dụng hay nhất là tài liệu học tập vô cùng bổ ích dành cho các bạn học sinh Nội dungCâu hỏi Luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương?Kiến thức tham khảo về tác phẩm ý nghĩa văn chương1. Giới thiệu tác giả Hoài Thanh2. Tác phẩm ý nghĩa văn chương Trả lời Luận điểm chính của tác phẩm Ý nghĩa và công dụng của văn chương Bạn đang xem Luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương? + Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha; văn chương là hình ảnh của sự sống đa dạng; văn chương sáng tạo ra sự sống, gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm sẵn có; cho nên không thể thiếu văn chương trong đời sống tinh thần của nhân loại. Xem thêm >>> Phương thức biểu đạt của bài Ý nghĩa văn chương? Kiến thức tham khảo về tác phẩm ý nghĩa văn chương 1. Giới thiệu tác giả Hoài Thanh Hoài Thanh 1909 – 1982 có tên khai sinh là Nguyễn Đức Nguyên ngoài ra ông còn sử dụng các bút danh khác như Văn Thiên, Le Nhà Quê, là một nhà phê bình văn học Việt Nam, đã có những đóng góp về mặt phê bình, lý luận để khẳng định Thơ mới trong văn học Việt Nam thế kỉ XX. Tác phẩm Thi nhân Việt Nam do ông và em trai Hoài Chân viết đã đưa tác giả lên vị trí một nhà phê bình lớn của nền văn học Việt Nam đầu thế kỷ 20. Sinh ngày 15 tháng 7 năm 1909 trong một gia đình nhà nho nghèo có tham gia phong trào Đông Du chống Pháp của Phan Bội Châu. Quê ông ở xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An. Bắt đầu học chữ Hán, chữ Quốc ngữ, hồi nhỏ ông là học sinh của trường Quốc học Vinh; rồi theo học trường Pháp Việt đến bậc trung học; tham gia phong trào yêu nước của học sinh của Phan Chu Trinh và Phan Bội Châu. Trước 1945, ông tham gia viết văn, làm báo, dạy học và được coi là người đứng đầu trường phái phê bình văn học Nghệ thuật vị nghệ thuật. Năm 1927, ông gia nhập Tân Việt Cách mạng Đảng. Năm 1930 đang học ở trường Bưởi Hà Nội thì bị bắt, bị kết án treo, bị trục xuất khỏi Bắc Kỳ và giải về quê. Năm 1931 vào Huế, làm công cho một nhà in, đi dạy học, đồng thời viết văn, viết báo. Tham gia Tổng khởi nghĩa của Việt Minh cướp chính quyền ở Huế tháng 8 năm 1945. Sau 1945 ông lần lượt giữ những chức vụ Chủ tịch Hội văn hóa cứu quốc, Huế tháng 9 năm 1945; cán bộ giảng dạy tại Đại học Hà Nội từ 1945 – 1946; công tác tại Đài Tiếng nói Việt Nam từ 1947 đến 1948; ủy viên Ban thường vụ Hội Văn nghệ Việt Nam1950; Trưởng tiểu ban Văn nghệ Ban Tuyên huấn Trung ương 1950 – 1956; Vụ trưởng Vụ nghệ thuật và giảng dạy tại Khoa Văn Đại học Tổng hợp Hà Nội 1958. Trong khoảng 10 năm 1958 – 1968 ông trở thành đại biểu Quốc hội khóa 2, làm Tổng Thư ký Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam; tham gia Ban Chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam khóa 1 và 2. Từ 1959 – 1969 ông giữ chức Phó viện trưởng Viện Văn học Việt Nam kiêm Thư ký tòa soạn Tạp chí Nghiên cứu văn học của Viện. Từ 1969 đến 1975 ông giữ chức Chủ nhiệm tuần báo Văn nghệ. Ông là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam. Hoài Thanh mất ngày 14 tháng 3 năm 1982 tại Hà Nội. 2. Tác phẩm ý nghĩa văn chương a. Xuất xứ tác phẩm – “Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998 – Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương” b. Bố cục tác phẩm – Gồm 3 phần + Phần 1 Đặt vấn đề từ đầu đến “muôn vật, muôn loài” Nguồn gốc của văn chương + Phần 2 Giải quyết vấn đề tiếp đó đến “gợi lòng vị tha” Nhiệm vụ của văn chương + Phần 3 Kết thúc vấn đề còn lại Công dụng của văn chương c. Tóm tắt tác phẩm Bài viết của nhà phê bình Hoài Thanh ta có thể hiểu rõ về ý nghĩa của văn chương. Nguồn gốc của văn chương chính là lòng thương mến, công dụng của văn chương là gợi lòng vị tha và rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp. Nhiệm vụ của văn chương là phản ánh hiện thực và sáng tạo hiện thực. Tác phẩm được viết năm 1936 in trong sách Văn chương và hành động. Đây là tác phẩm thuộc thể nghị luận văn chương, bàn về những vấn đề thuộc văn chương, khác bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta là văn chính luận bàn về vấn đề chính trị xã hội… Vì là đoạn trích trong một bài nghị luận dài nên văn bản chúng ta được học không gồm ba phần hoàn chỉnh đặt, giải quyết và kết thúc vấn đề. Nổi bật trong văn bản là ba nội dung quan trọng mà tác giả Hoài Thanh gọi chung là “Ý nghĩa văn chương” nguồn gốc, nhiệm vụ của văn chương nói chung, của các tác phẩm thơ, văn, kịch nói riêng. d. Giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm – Giá trị nội dung Hoài Thanh khẳng định nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. Văn chương là hình ảnh của sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. – Giá trị nghệ thuật + Lời văn giàu hình ảnh, kết hợp lí lẽ, cảm xúc. + Luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch, thuyết phục. + Cách nêu dẫn chứng đa dạng. Đăng bởi Đại Học Đông Đô Chuyên mục Lớp 7, Ngữ Văn 7 Văn bản”Ý nghĩa văn chương” * Đề tài nghị luận – Ý nghĩa và công dụng của văn chương trong đời sống hàng ngày. * Luận điểm chính – Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. Chúc bạn học tốt nha !!!

luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương